学好国度通用言语翰墨 让各民族在当代化说念路上联袂前行天天影院下载

　　插足21世纪，我国社会正加速产业结构调节和技巧升级换代，争取从主要依靠低价劳能源和低价资源当作竞争力、分娩一般科技水准产物的“世界加工场”转造成为有翻新实力、零丁品牌、最新科技、高附加值的世界科技大国和工业大国。为此，需要在质和量这两个维度上加速发展世界缓助干事和东说念主才培养，培养基础塌实、学问全面，既有翻新意志又有翻新能力的一代中国东说念主。当作我国缓助干事的迫切构成部分，我国的少数民族缓助与东说念主才培养应该全面纳入缓助干事合座发展看法之中。

　　我国有56个民族，由于历史原因，各民族发展造反衡，每个民族既有保存和延续同族传统文化和言语的深厚热诚，也王人有使本民族成员参与我国当代化程度并得到充分发展的热烈愿望。惟一每个伯仲民族得到充分的发展，能力的确罢了中华英才合座的充分发展。通过学习和掌捏国度通用言语翰墨，禁受高质料学校缓助，是各民族在当代化说念路上联袂前行，罢了共同蓬勃发展的迫切路线。

　　从文化传承和社会发展这两个角度来分析言语本人性质和行使功能，频繁以为言语具有双重性：第一，言语是各个民族传统文化的载体；第二，言语不错被视为纯正信回绝流和学习学问的器用。从言语学角度不错把言语的器用性功能进一步瓦解为“经常互动雷同器用”和“当代化学问学习器用”这两大类。不出丑出，言语的第二种功能在很大程度上决定了言语使用者参与国度当代化发展程度的能力和本人的发展空间。从言语的器用性角度看，不同言语的使用范围不同，处在不同言语缓助环境中的个体所能得到的当代社会发展空间也存在互异。

　　刻下，我国的服务市集具有充分的流动性，字据各地东说念主才和劳能源市集对不同脉络东说念主员的需求，处于各脉络的各民族干事者不错凭借我方的言语能力、受缓助水和煦使命履历在世界各地服务和发展。在世界各地不同业业经常使命雷同和专科技巧学习中使用的器用性言语是国度通用言语。学习掌捏国度通用言语翰墨，是我国各民族大师在世界劳能源市集罢了更好服务和得到更大发展空间的必要条目。加强对国度通用言语翰墨的学习，是进一步提高少数民族地区学生相互雷同能力、专科学习得益和改日服务能力的迫切渠说念。

　　少数民族地区学生学习国度通用言语翰墨，与学习本民族言语翰墨并不矛盾。有些少数民族地区干部和学问分子挂念本民族言语文化被消弱，这一挂念十足莫得必要。我国宪法措施：各民族王人有使用和发展我方的言语翰墨的摆脱。在中华英才的文化百花坛中，少数民族言语文化是不能周折的构成部分。为了保险少数民族言语翰墨秉承和发展，国度选拔了一系列迫切措施，也一直在尽力为快意学习和磋议本民族语、传统文化的少数民族学生提供各式条目。掌捏国度通用言语翰墨和其他外语器用，通过国度通用言语和其他翰墨出书物系统给与各学科当代学问进展，能在更大的学术平台上与国表里学者进行更深脉络对话，也能把本民族言语翰墨、历史和传统文化的磋议进步到外洋学术水准。

　　在世界经济发展和劳能源市集一体化的程度中，学习国度通用言语翰墨，从而掌捏当代学问体系和服务妙技，依然成为我国各民族学生成长发展的必不能缺的桥梁。在连接怜惜少数民族语文课程的课时保证和教悔质料的同期，学习掌捏国度通用言语翰墨，二者并不打破、缺一不能，这关于促进各民族学生在更宽广领域服务创业、更好融入当代社会，更好地传承中华优秀传统文化、铸牢中华英才共同体意志也能发挥迫切作用。

　　(作家永别为北京大学社会学系讲授、 浙江大学社会学系讲授)

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